L’iPad permet aux élèves et aux équipes enseignantes de découvrir d’autres façons de penser et de créer. Il devient l’outil dont ils ont besoin – calculatrice, traitement de texte ou studio d’enregistrement – au moment où ils en ont besoin. Voici quelques idées pour tirer le meilleur parti de l’iPad, à la lumière des quatre principes de conception qui structurent la vision d’Apple en matière d’apprentissage. 

Connecté

L’apprentissage connecté ne se limite pas à l’accès à Internet et aux appareils. Lorsqu’elle est pleinement exploitée, la technologie  peut offrir aux élèves des contenus de qualité, de nouvelles façons d’y accéder et des outils pour s’en servir de façon constructive dans leur vie. La technologie permet aux élèves d’accéder à des contenus et d’interagir avec de façon totalement inédite. 

Collaboratif

L’apprentissage collaboratif va au-delà des documents en ligne partagés et des visioconférences. La technologie peut améliorer les façons de créer et de travailler ensemble dans un objectif commun – offrant à chacun et chacune davantage d’occasions de tisser des liens et de contribuer par ses qualités à créer quelque chose de constructif. 

Créatif

L’apprentissage créatif n’est pas nécessairement limité aux projets artistiques ou multimédias. La technologie peut favoriser la créativité dans toutes les matières, en servant d’outil pour explorer le monde, résoudre des problèmes complexes et créer. La meilleure technologie est celle qui permet de développer  des idées originales, d’acquérir des qualités de réflexion critique et de découvrir ses potentialités. 

Personnel

L’apprentissage personnel avec la technologie va au-delà des logiciels d’apprentissage adaptatif. Pleinement exploitée, la technologie permet à tous les élèves de s’approprier leur apprentissage et de démontrer leur maîtrise des connaissances. Les élèves peuvent utiliser les technologies d’assistance pour avancer à leur rythme dans leur apprentissage et construire leur propre parcours.

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© Zeno Verschaeve - Lab9 Pro